jueves, 20 de octubre de 2016

La TDA es un proyecto que nace como un Proyecto Verde


Un proyecto de Televisión Digital para la UNA representaría la oportunidad real y, hoy por hoy, más segura, de garantizarse el contar con los servicios educativos que cada vez más demandan los principales usuarios, además de representar el camino para la verdadera entrega personalizada de la instrucción en este cada vez más globalizado mundo. Es un proyecto que nace como un Proyecto verde, consustanciado además, con las metas mundiales de preservación del ambiente al propender a la eliminación gradual pero sostenida del uso del papel, con la consabida disminución del alto impacto ambiental que una institución como la UNA causa con el gasto de papel, tintas y otras sustancias que pueden generar daños ecológicos de consideración.

Las consideraciones anteriores, guardan relación con los nuevos retos que se plantean a las Instituciones de Educación Superior en esta era de la economía global, basada en el conocimiento y motorizada por la innovación, pero ciertamente, sin menoscabo de la búsqueda de la excelencia académica, la acción universitaria en los países latinoamericanos debe estar fundamentada en sólidos principios de pertinencia social.

Es así que este proyecto de TDA – UNA representaría el espacio idóneo para el desarrollo de nuevas formas de producción y entrega de la instrucción, mucho más sostenidas en herramientas telemáticas, dándole la oportunidad a las áreas más deprimidas de la nación, de poder contar con la ventaja de llegar a todos los rincones de la nación, en los que se cuente con una conexión a Internet. Asimismo, el uso de estas herramientas combinadas con las facilidades satelitales con las que cuenta el país, potencian de forma poco predecible – pero muy positiva – la posibilidad de ensayar variadas formas de producción de materiales, de la colocación de los mismos en espacios de fácil acceso para los usuarios, privilegiando la modalidad de estudios a distancia con la que contamos actualmente en la Universidad.

Todas estas razones y elementos de prospectiva organizacional convergen en la necesidad de contar con el espacio físico o telemático que nos permita, en tiempo real, el poder ejecutar acciones de discusión, toma de decisiones y de acciones para el crecimiento sostenido institucional, incluyendo, de forma ajustada a la realidad, las necesidades reales de cada población objetivo.
Dr. Luis Márquez Gordones

miércoles, 19 de octubre de 2016

t-learning. El proyecto de TV digital para la Universidad Nacional Abierta

Desde el grupo para el enfoque estratégico del proyecto TDA se consideró la progresión en el cambio tecnológico para asimilar la TV educativa y digital  de manera evolutiva e incremental, lo que igualmente emergió en los aportes de los diferentes nodos estratègicos. En este sentido, la Dra. Beatriz Tancredi quién forma parte de este grupo, nos ofrece en una primera aproximación la perspectiva de t-learning. Invitamos a visitar su blog sobre tecnologías y masificación en educación. http://beatriztancredi.blogspot.com/2016/10/t-learning-el-proyecto-de-tv-digital     

domingo, 14 de agosto de 2016


EL 27  DE JULIO SE REALIZÓ UN ENCUENTRO ENTRE PERSONAL DE LA OPEI, OTROS MIEMBROS DE LA UNA, Y DIRECTIVOS DE la TELEVISORA  DIGITAL ConCIENCIA TV, CON EL PROPÓSITO DE INTERCAMBIAR INFORMACIÓN QUE RESPALDE EL PROYECTO DE TDA EN LA UNA

El Ing Virgilio Roa, director de OPEI  y la profesora Isaly Matheus, presidenta de la UNA,  presentes en la reunión 

sábado, 4 de junio de 2016

Por què es necesario un proyecto de TDA en la UNA

Es necesario por cuanto se requiere

  • Crear las condiciones para el desarrollo de la universidad en el marco de un modelo innovador, transformador y dinámico que maximice sus potencialidades como institución educativa abierta y a distancia  
  • Orientar a la universidad hacia un desarrollo tecnológico competitivo, bajo un modelo incluyente e integrador que persiga como meta la producción  y difusión del conocimiento en espacios abiertos,  en el que participen todos sus miembros en interacción con las necesidades del entorno
  • Dar respuesta a las múltiples necesidades territoriales de formación integral
  • Redimensionar las formas de comunicación, interacción y dialogo propias de la educación a distancia. "Otras formas de entrega de la instrucción y de planear el proceso de enseñanza"   
  • Dar cuenta de una mayor inclusión social y democratización del conocimiento
  • Incrementar las posibilidades de posicionamiento de la universidad en el contexto regional, nacional e internacional