Culminó la elaboración del Documento TDA-UNA

EL 27 de octubre fue la fecha tope para la recepción de aportes al diseño del Proyecto TDA-UNA, así lo indicó la Dra. Teresita Pérez de Maza, coordinadora del proceso de elaboración y diseño del documento base de la TDA para la UNA: " Nos complace haber culminado con una participación significativa de 162 participantes, fundamentalmente de los Nodos Estratégicos de Participación y de tres grupos de investigación. En mis años de vida en la universidad, observé la sinergia del quehacer universitario de los Centros Locales  hacia el Nivel Central. De esta experiencia se registró el potencial endógeno de la universidad para acometer en el futuro un proyecto de tal envergadura. La participación de los grupos de investigación GIDE, GINEx y UNA-TUX permitirá construir una cartera de proyectos asociados a la TDA, conjuntamente con otros grupos y líneas que se incorporen. El paso próximo luego de su revisión y retroalimentación por parte de los participantes será la presentación del documento en el Consejo Superior quién direccionará hacia el Consejo Directivo y el Académico, para su implementación" .    

La TDA es un proyecto que nace como un Proyecto Verde

Un proyecto de Televisión Digital para la UNA representaría la oportunidad real y, hoy por hoy, más segura, de garantizarse el contar con los servicios educativos que cada vez más demandan los principales usuarios, además de representar el camino para la verdadera entrega personalizada de la instrucción en este cada vez más globalizado mundo. Es un proyecto que nace como un Proyecto verde, consustanciado además, con las metas mundiales de preservación del ambiente al propender a la eliminación gradual pero sostenida del uso del papel, con la consabida disminución del alto impacto ambiental que una institución como la UNA causa con el gasto de papel, tintas y otras sustancias que pueden generar daños ecológicos de consideración.

Las consideraciones anteriores, guardan relación con los nuevos retos que se plantean a las Instituciones de Educación Superior en esta era de la economía global, basada en el conocimiento y motorizada por la innovación, pero ciertamente, sin menoscabo de la búsqueda de la excelencia académica, la acción universitaria en los países latinoamericanos debe estar fundamentada en sólidos principios de pertinencia social.

Es así que este proyecto de TDA – UNA representaría el espacio idóneo para el desarrollo de nuevas formas de producción y entrega de la instrucción, mucho más sostenidas en herramientas telemáticas, dándole la oportunidad a las áreas más deprimidas de la nación, de poder contar con la ventaja de llegar a todos los rincones de la nación, en los que se cuente con una conexión a Internet. Asimismo, el uso de estas herramientas combinadas con las facilidades satelitales con las que cuenta el país, potencian de forma poco predecible – pero muy positiva – la posibilidad de ensayar variadas formas de producción de materiales, de la colocación de los mismos en espacios de fácil acceso para los usuarios, privilegiando la modalidad de estudios a distancia con la que contamos actualmente en la Universidad.

Todas estas razones y elementos de prospectiva organizacional convergen en la necesidad de contar con el espacio físico o telemático que nos permita, en tiempo real, el poder ejecutar acciones de discusión, toma de decisiones y de acciones para el crecimiento sostenido institucional, incluyendo, de forma ajustada a la realidad, las necesidades reales de cada población objetivo.

Dr. Luis Márquez Gordones

t-learning. El proyecto de TV digital para la Universidad Nacional Abierta

Desde el grupo para el enfoque estratégico del proyecto TDA se consideró la progresión en el cambio tecnológico para asimilar la TV educativa y digital  de manera evolutiva e incremental, lo que igualmente emergió en los aportes de los diferentes nodos estratègicos. En este sentido, la Dra. Beatriz Tancredi quién forma parte de este grupo, nos ofrece en una primera aproximación la perspectiva de t-learning. Invitamos a visitar su blog sobre tecnologías y masificación en educación. http://beatriztancredi.blogspot.com/2016/10/t-learning-el-proyecto-de-tv-digital     

EL 27  DE JULIO SE REALIZÓ UN ENCUENTRO ENTRE PERSONAL DE LA OPEI, OTROS MIEMBROS DE LA UNA, Y DIRECTIVOS DE la TELEVISORA  DIGITAL ConCIENCIA TV, CON EL PROPÓSITO DE INTERCAMBIAR INFORMACIÓN QUE RESPALDE EL PROYECTO DE TDA EN LA UNA

El Ing Virgilio Roa, director de OPEI  y la profesora Isaly Matheus, presidenta de la UNA,  presentes en la reunión 

DELTA AMACURO Y YARACUY SE INCORPORAN A LOS NODOS ESTRATEGICOS DE LA TDA

Habilidades Directivas y Televisión Digital: Televisión Digital Abierta llegará a todo el país ...

Habilidades Directivas y Televisión Digital: Televisión Digital Abierta llegará a todo el país ...: El servicio de Televisión Digital Abierta (TDA) será desplegado en todo el territorio nacional para favorecer al pueblo venezolano. Act...

Por què es necesario un proyecto de TDA en la UNA

Es necesario por cuanto se requiere

• Crear las condiciones para el desarrollo de la universidad en el marco de un modelo innovador, transformador y dinámico que maximice sus potencialidades como institución educativa abierta y a distancia  
• Orientar a la universidad hacia un desarrollo tecnológico competitivo, bajo un modelo incluyente e integrador que persiga como meta la producción  y difusión del conocimiento en espacios abiertos,  en el que participen todos sus miembros en interacción con las necesidades del entorno
• Dar respuesta a las múltiples necesidades territoriales de formación integral
• Redimensionar las formas de comunicación, interacción y dialogo propias de la educación a distancia. "Otras formas de entrega de la instrucción y de planear el proceso de enseñanza"   
• Dar cuenta de una mayor inclusión social y democratización del conocimiento
• Incrementar las posibilidades de posicionamiento de la universidad en el contexto regional, nacional e internacional   

Cinco nodos estratégicos cierran sus mesas de trabajo

Los nodos estratégicos de participación ubicados en los Estados Trujillo, Monagas, Portuguesa, Zulia y Carabobo  cerraron sus mesas de trabajo y de discusión acerca del Proyecto de TDA. La OPEI se prepara para integrar los insumos que nutrirán el documento base del proyecto, con un total de 132 participantes a la fecha.

Para quienes deseen participar en el proyecto de manera individual, desde su rol de estudiante, académico, administrativo, personal de servicio o como miembro de un grupo o línea de investigación pueden solicitar a la OPEI las preguntas orientadoras y acceder a los materiales de apoyo dispuestos en este blog y podrán enviar sus aportes a unaopei@gmail.com.

Se invita a revisar los siguientes enlaces relacionados con las preguntas orientadoras y con dos videos sobre el significado de la TDA y su importancia: http://www.slideshare.net/rbrosabelen/proyecto-tdauna ,https://www.youtube.com/watch?v=U2sZLdBq5Ek, ,https://www.youtube.com/watch?v=rIOLLKKg9Qwhttp://www.slideshare.net/rbrosabelen/proyecto-tdauna

El enfoque estratégico del proyecto de TDA

En el marco de la Planificación Participativa, se  estableció un grupo para el enfoque estratégico del Proyecto TDA, a los fines de compartir premisas e información relevante, acerca de los insumos presentes en el portafolio del proyecto (ficha técnica, preguntas orientadoras, matriz de criterios, blog) y aportes provenientes de los nodos estratégicos. Este grupo se constituyó con la participación de tanto de manera presencial, como a distancia de las siguientes personas:

Dra Beatriz Tancredi, Directora OPEI en gestión pasada, responsable de la elaboración del primer Plan Estratégico de la UNA

Dr Alberto Núñez. Director de la OPEI en gestión pasada y miembro de la Comisión de Trabajo designada por el Consejo Superior en el año 2012 para avizorar nuevos espacios de participación para la UNA, copartícipe en la elaboración de las Políticas Institucionales y el Plan Táctico Institucional de la universidad.

Dr. Luis Márquez Gordonez, Coordinador en gestión pasada del proyecto OPEI: Subsistema de Gestión Tecnológica para la UNA

Ing. Virgilio Roa. Director actual encargado de la OPEI, miembro del grupo responsable del diseño del Proyecto de TDA

Con tres miembros de este grupo se planteó una revisión general de la ficha técnica del proyecto y un cotejo  de las preguntas orientadoras para registrar el enfoque de origen del proyecto. Con otro miembro se está orientando el enfoque con respecto a la modalidad de la educación a distancia.    

De manera preliminar se consideró en el ámbito del diseño del Proyecto TDA, que:

·    La tecnología digital está inmersa en las iniciativas del Plan Estratégico y del Plan Táctico como una propuesta emergente 

·     Debe ser diseñado bajo un perfil amplio que lo defina como un Macroproyecto Institucional, autónomo, pareado con las  iniciativas prexistentes en la UNA para el desarrollo tecnológico, direccionado a través de una estructura flexible que facilite el posicionamiento de la tecnología digital e interactiva en y con la Educación a Distancia, bajo un horizonte estratégico de mediano plazo a lo interno y externo de la UNA y con proyección hacia el desarrollo del país

·    Se trata de un proyecto educativo que abre espacios emergentes y no convencionales para la docencia, la investigación, la  extensión y la gestión universitaria

·     Debe organizarse en sub-proyectos o proyectos estratégicos, que pueden provenir de toda la comunidad universitaria, de los nodos estratégicos de participación, de los grupos de investigación, y de otras instancias y personas que se vinculen al desarrollo y gestión del proyecto, 

Desde los nodos estratégicos. A que apuntamos con la TDA ?

• Redimensionar la modalidad educativa a distancia y la concepción abierta de la UNA

• Democratizar el conocimiento a través de medios digitales

• Potenciar los Centros Locales como productores de contenidos

• Mayor participación estudiantil

• Intercambio de saberes con las comunidades

UNA-TDA. La imagen de la práctica educativa y comunitaria

En el marco del Programa de Análisis del  Entorno, la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional (OPEI) facultada en los artículos 1, 3  y 4 del Reglamento que la respalda  le  propuso a la comunidad de la Universidad Nacional Abierta el  diseño y formulación de un proyecto de prospectiva institucional sobre Televisora Digital Abierta, creando las condiciones para un modelo innovador y dinámico orientado hacia el aprovechamiento integral de nuestra modalidad educativa; “ La Educación a Distancia” 

Sus objetivos son: 

• Construir una nueva forma de participación en la agenda de país y en consecuencia en el logro de los objetivos que definen el Plan de la Patria.
• Contribuir con el desarrollo estratégico de la comunicación digital y el conocimiento libre en Venezuela para la formación, a través de espacios y programas televisivos forjadores de un nuevo ciudadano.
• Crear un nuevo vínculo de comunicación entre la Universidad Nacional Abierta con la sociedad, en especial con las comunidades circunvecinas a sus tres sedes administrativas,  a los Centros Locales y Unidades de Apoyo.
• Fortalecer la modalidad educativa a distancia y abierta, mediante el desarrollo de contenidos educativos digitales, en correspondencia con las Carreras y Programas que ofrece la UNA 
• Diversificar y flexibilizar la oferta académica de la UNA, de acuerdo con las demandas, características y necesidades regionales, a  través de programas educativos digitales e interactivos 

Metas

-Diseñar en el corto plazo de manera colaborativa y participativa con diferentes instancia de la universidad el perfil del proyecto (Documento base)

-Diseñar al menos tres franjas de producción en el mediano y largo plazo

• Educativa: sustentada en productos académicos, material instruccional, vídeos y otros medios de soporte a la Educación a Distancia  
• Estudiantil: sustentada en la participación y producción de contenidos por parte de los estudiantes de la UNA, tanto de pre como de postgrado
• Ciudadana: sustentada en la participación de las comunidades circunvecinas a los Centros Locales, Unidades de Apoyo de la UNA

-Crear un banco de contenidos digitales 

Visión prospectiva

Valorar la Televisora Digital como una herramienta tanto para el aprendizaje autónomo del estudiante, como para la generación colectiva de contenidos que afiancen el desarrollo de una conciencia crítica, que promueva la organización social en y con las comunidades y que contribuya con la emancipación de un ciudadano libre en un territorio sustentable 

UNA-TDA en marcha  

Estudiantes de la UNA de pregrado  y postgrado, académicos, personal administrativo y de apoyo, participa en tu proyecto de Televisora Digital Abierta, conforma una mesa de trabajo, incorpórate como informante clave. Escríbenos a  unaopei@gmail.com y te enviaremos la ficha técnica del proyecto,  las preguntas orientadoras,  la matriz de criterios para plasmar tus aportes y reflexiones…

Programa de Análisis del Entorno

El Programa de Análisis de Entorno (PAE), adscrito a la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional de la Universidad Nacional Abierta (UNA) de Venezuela, se corresponde con una estrategia para la evaluación institucional, y la construcción colectiva de escenarios estratégicos, a partir de necesidades reales.  Su multipropósito es:

1.  Monitorear las fuerzas externas e internas que inciden en el desarrollo organizacional y académico de la institución 

2.     Actualizar las necesidades de la UNA, con base en lo que sucede en el entorno  

3.     Conocer y analizar la opinión de los diferentes actores sociales que hacen vida en la UNA con respecto al desarrollo de los procesos académicos y de gestión universitaria.   

4.     Apuntalar proyectos académicos y de gestión que respondan a necesidades reales

El PAE-UNA está diseñado con base a cinco etapas  interrelacionadas entre si :

Etapa I: Determinación de necesidades de información

Esta etapa se caracteriza por realizar una auditoría de información, la cual consiste en determinar cuáles son las necesidades de información tanto interna como externas

Etapa II: Establecimiento de objetivos y proyectos

El establecimiento de objetivos es una de las actividades cruciales en el análisis del entorno institucional. Existen por lo menos cuatro tipos de objetivos a considerar: 1. Objetivos de evaluación, 2. Objetivos de exploración, 3. Objetivos de reconocimiento, y 4. Objetivos prospectivos. Estos objetivos caracterizan los Proyectos de Análisis del Entorno por lo que distinguen igualmente cuatro tipo de proyectos.  

Etapa III: Recolección de Datos

En esta etapa es fundamental identificar las fuentes de información que nutrirán los proyectos, las cuales pueden ser, desde un material impreso, una llamada telefónica, un video, un mail, hasta el nombre de una persona. A continuación se mencionan algunas fuentes de información institucionales

Fuentes de Información

Fuentes Internas: Generadas por el personal de la Institución	Fuentes externas: Generadas fuera de la Institución por otros entes u organismos oficiales
Memoria y Cuenta	Prensa Nacional y Local
Actas del CD y CS	Bases y Bancos de Datos
Informes de las áreas	Revistas Especializadas
Reportes y Auditorías Financieras	Catálogos
Boletines Internos	Índices y Estadísticas
Resoluciones	Gacetas Oficiales

Si la información requerida por el especialista que está haciendo la auditoría de información, no está documentada, entonces se deberá recurrir a métodos de campo: entrevistas, cuestionarios, sondeos de opinión y otros.

Etapa IV: Análisis e interpretación

Esta etapa requiere una gran coordinación, pues en ella se integran tanto la información interna como la externa. Para evaluar la información obtenida deben considerarse aspectos tales como:

• Confiabilidad de la fuente
• Relevancia de la información
• Actualidad o vigencia
• Volumen de la información

Se recomienda para el análisis de la información utilizar métodos manejables por la gerencia y personal de la Institución.

Etapa V: Diseminación

Una vez analizada y procesada la información, resulta imprescindible que los resultados obtenidos lleguen en forma expedita a los usuarios que así la requieran, a través de mecanismos tales como: carteleras, boletines, informes, exposiciones, página web, blogs; entre otros.

Etapa VI: Evaluación

En esta etapa se valora la información analizada y procesada (resultado) con respecto al producto esperado en cada objetivo y/o proyecto formulado en la etapa II. El análisis cuantitativo y cualitativo de las diferencias o desviaciones por cada objetivo y/o proyecto va a determinar la evaluación del PAE.

Posicionamiento Institucional

El PAE conduce a un posicionamiento institucional de la realidad, el cual debe reflejar al menos dos probabilidades de cambio:

1.  Articulación efectiva con las políticas y estrategias educativas del estado venezolano, prestando especial atención por un lado, a la solución de problemas nacionales y regionales, con criterios de calidad y pertinencia y por otro, a la docencia, la investigación y la extensión en un marco estratégico de innovación y desarrollo tecnológico.

2.     Optimización de la gestión interna de los recursos institucionales como un proceso continuo de mejoramiento organizacional, hacia una organización moderna, capaz de responder a los retos de los cambios tecnológicos, pedagógicos en relación con las demandas del entorno intra y extra universitario.